Upaya Guru Olahraga Terhadap Peningkatan Pembelajaran Bulu Tangkis DI SMP Negeri 3 Kodi Utara

Abstract

Latar belakang : Pendidikan jasmani harus mencakup tujuan dalam domain psikomotorik, domain kognitif, dan tak kalah pentingnya dalam domain afektif. Disimpulkan bahwa tujuan pendidikan jasmani adalah mengembangkan anak secara keseluruhan melalui kegiatan jasmani, bukan hanya mengembangkan fisik saja, melainkan juga mengembangkan mental, sosial, emosional, intelektual dan kesehatan secara keseluruhan. Kinerja adalah hasil kemampuan yang telah dilaksanakan dengan baik. Menurut Afandi (2018) kinerja adalah hasil kerja yang dapat dicapai oleh seseorang atau kelompok orang dalam suatu perusahaan sesuai dengan wewenang dan tanggung jawab masing-masing dalam upaya pencapain tujuan organisasi secara illegal, tidak melanggar hukum dan tidak bertentangan dengan moral dan etika. Kinerja merupakan prestasi, hasil atau kemampuan yang dicapai dalam pelaksanaan tugas serta tanggung jawab. Dalam hal ini guru memiliki peranan penting dalam proses pembelajaran siswa, dikarenakan guru merupakan sumber utama dalam proses belajar secara langsung, sehingga siswa dapat mengerti materi-materi yang diajarkan. Maka dari itu kinerja guru PJOK ini dapat dikatakan memberikan prestasi atau hasil belajar kepada siswa, dikarenakan guru telah mengajarkan materi kepada para siswa secara langsung. Baik buruknya kinerja ditentukan oleh beberapa faktor diantaranya yaitu pembinaan penegakkan disiplin, tersediannya sarana prasarana yang mendukung proses belajar mengajar sehingga usaha-usaha dalam peningkatan proses belajar bisa tercapai. (Helmi, 2015).Tujuan penelitian : Untuk mengetahui bagaimana peran guru PJOK dapat menerapkan strategi pembelajaran yang inovatif dan efektif untuk mengetahui Teknik dasar bulu tangkis di SMPN 3 kodi utara. Metode Penelitian : Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan pendekatan kualitatif. Metode penelitian merupakan metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh karena melalui treatmen (perlakuan) tertentu (2021). Hasil Penelitian : Sebagai Motivator: Guru berperan penting dalam membangkitkan minat, mendorong semangat, dan menjaga ketekunan siswa agar selalu aktif dan antusias dalam belajar. Sebagai Fasilitator: Guru sukses menyediakan sarana, prasaran, media, dan lingkungan belajar yang kondusif guna mempermudah siswa dalam memahami materi pelajaran. Sebagai Pembimbing: Guru memberikan arahan, bimbingan, dan solusi bagi siswa yang mengalami kesulitan, baik dalam aspek akademik maupun perkembangan kepribadian. Sebagai Evaluator: Guru melakukan penilaian yang objektif terhadap proses dan hasil belajar siswa untuk mengetahui tingkat pencapaian serta menentukan langkah perbaikan pembelajaran ke depannya.. Kesimpulan : Secara keseluruhan, guru PJOK di SMP Negeri 3 Kodi Utara telah menjalankan perannya dengan baik dalam meningkatkan pembelajaran bulu tangkis, meskipun masih terdapat beberapa kendala terutama dalam keterbatasan fasilitas